El ingenuo
de Jorge Luis Borges
Cada aurora (nos dicen) maquina maravillas
capaces de torcer la más terca fortuna;
hay pisadas humanas que han medido la luna
y el insomnio devasta los años y las millas.
En el azul acechan públicas pesadillas
que entenebran el día. No hay en el orbe una
cosa que no sea otra, o contraria, o ninguna.
A mí sólo me inquietan las sorpresas sencillas.
Me asombra que una llave pueda abrir una puerta,
me asombra que mi mano sea una cosa cierta,
me asombra que del griego la eleática saeta
instantánea no alcance la inalcanzable meta,
me asombra que la espada cruel pueda ser hermosa,
y que la rosa tenga el olor de la rosa.
A continuación se muestra el análisis del poema El ingenuo En la primera parte se hace la separación en sílabas del poemas marcando las sinalefas con el símbolo "___" y poniendo en negrita las sílabas tónicas poéticas.
- Las sílabas gramaticales son las sílabas resultantes de la división silábica de cada una de las palabras.
- Las sílabas poéticas son las sílabas gramaticales teniendo en cuenta las sinalefas que se forman en el verso.
- Se considera rima de un verso los fonemas a partir de la última vocal tónica del verso, esta incluida.
- Se marca con la misma letra la repteción de rima consonante -en mayúscula- y la repetición de la rima asonante -en minúscula-
Análisis del poema "El ingenuo"
Ca-da__au-ro-ra (nos di-cen) ma-qui-na ma-ra-vi-llas
ca-pa-ces de tor-cer la más ter-ca for-tu-na;
hay pi-sa-das hu-ma-nas que__han me-di-do la lu-na
y__el in-som-nio de-vas-ta los a-ños y las mi-llas.
En el a-zul a-ce-chan pú-bli-cas pe-sa-di-llas
que__en-te-ne-bran el dí-a. No__hay__en el or-be__u-na
co-sa que no se-a__o-tra,__o con-tra-ria,__o nin-gu-na.
A mí só-lo me__in-quie-tan las sor-pre-sas sen-ci-llas.
Me__a-som-bra que__u-na lla-ve pue-da__a-brir u-na puer-ta,
me__a-som-bra que mi ma-no se-a__u-na co-sa cier-ta,
me__a-som-bra que del grie-go la__e-le-á-ti-ca sa-e-ta
ins-tan-tá-ne-a no__al-can-ce la__i-nal-can-za-ble me-ta,
me__a-som-bra que la__es-pa-da cruel pue-da ser her-mo-sa,
y que la ro-sa ten-ga__el o-lor de la ro-sa.
Análisis verso a verso
| Ca-da__au-ro-ra (nos di-cen) ma-qui-na ma-ra-vi-llas |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14 |
| Sílabas tónicas poéticas: 1-3-5-6-9-13 |
| Rima: -illas Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A |
| ca-pa-ces de tor-cer la más ter-ca for-tu-na; |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 13 / 13 |
| Sílabas tónicas poéticas: 2-6-8-9-12 |
| Rima: -una Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B |
| hay pi-sa-das hu-ma-nas que__han me-di-do la lu-na |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14 |
| Sílabas tónicas poéticas: 1-3-6-8-10-13 |
| Rima: -una Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B |
| y__el in-som-nio de-vas-ta los a-ños y las mi-llas. |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14 |
| Sílabas tónicas poéticas: 3-6-9-13 |
| Rima: -illas Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A |
| En el a-zul a-ce-chan pú-bli-cas pe-sa-di-llas |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 14 |
| Sílabas tónicas poéticas: 4-6-8-13 |
| Rima: -illas Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A |
| que__en-te-ne-bran el dí-a. No__hay__en el or-be__u-na |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 12 |
| Sílabas tónicas poéticas: 3-6-8-8-10-11 |
| Rima: -una Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B |
| co-sa que no se-a__o-tra,__o con-tra-ria,__o nin-gu-na. |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 13 |
| Sílabas tónicas poéticas: 1-4-5-6-9-12 |
| Rima: -una Esquema Asonante: B Esquema Consonante: B |
| A mí só-lo me__in-quie-tan las sor-pre-sas sen-ci-llas. |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 15 / 14 |
| Sílabas tónicas poéticas: 2-3-6-10-13 |
| Rima: -illas Esquema Asonante: A Esquema Consonante: A |
| Me__a-som-bra que__u-na lla-ve pue-da__a-brir u-na puer-ta, |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 17 / 14 |
| Sílabas tónicas poéticas: 2-4-6-8-10-11-13 |
| Rima: -erta Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C |
| me__a-som-bra que mi ma-no se-a__u-na co-sa cier-ta, |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 14 |
| Sílabas tónicas poéticas: 2-6-8-9-11-13 |
| Rima: -erta Esquema Asonante: C Esquema Consonante: C |
| me__a-som-bra que del grie-go la__e-le-á-ti-ca sa-e-ta |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 17 / 15 |
| Sílabas tónicas poéticas: 2-5-6-10-14 |
| Rima: -eta Esquema Asonante: D Esquema Consonante: C |
| ins-tan-tá-ne-a no__al-can-ce la__i-nal-can-za-ble me-ta, |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 17 / 15 |
| Sílabas tónicas poéticas: 3-6-7-12-14 |
| Rima: -eta Esquema Asonante: D Esquema Consonante: C |
| me__a-som-bra que la__es-pa-da cruel pue-da ser her-mo-sa, |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 16 / 14 |
| Sílabas tónicas poéticas: 2-6-8-9-11-13 |
| Rima: -osa Esquema Asonante: E Esquema Consonante: D |
| y que la ro-sa ten-ga__el o-lor de la ro-sa. |
| Sílabas gramaticales / poéticas: 14 / 13 |
| Sílabas tónicas poéticas: 4-6-9-12 |
| Rima: -osa Esquema Asonante: E Esquema Consonante: D |
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